Este documento describe las principales características y necesidades de las instituciones educativas en varios municipios del Oriente Antioqueño. Presenta información sobre currículo, convivencia, infraestructura, articulación y dotación de cada institución. Las principales necesidades encontradas son fortalecer el currículo por competencias, mejorar la infraestructura física como salones y baños, y dotar de equipamiento a los laboratorios y bibliotecas.

3. Principales actividades la región del Oriente presenta una diversidad muy amplia de
:
actividades y presencia de algunas con carácter exportable. Se constituye en la
23 municipios: despensa agrícoladel Valle de Aburrá con cerca del 60 % de la producción
departamental (hortalizas, papa, maíz y fríjol, con un nivel alto de
tecnificación),
El Carmen de Viboral, El Peñol, sobresale laproducción pecuaria(producción lechera, en La Unión, La Ceja y
Rionegro ). En todos los municipios se destaca la producción de algún bien primario
El Retiro, El Santuario, Granada,
Guarne, Guatapé, La Ceja, La
Unión, San Francisco y San Zona del Altiplano u
Zona
Vicente: asesora pedagógica Oriente Cercano Embalses,
Aguas u
Erika Aterhortúa.
Oriente Medio
23
Marinilla y Sonsón: asesora municipios
pedagógica María Fernanda
García.
Zona Páramo o Sur Zona
Abejorral, Alejandría, Argelia, Este Bosques
Cocorná, Concepción, Nariño, Oriente Lejano
Rionegro, San Carlos, San Luis, y
San Rafael: asesora pedagógica
Yaneth Cardona Pérez.

4. MUNICIPIO DE ABEJORRAL
El municipio cuenta con 6 instituciones que forman
parte del proyecto, tres rurales y tres urbanas, las
urbanas (Escuela Normal Superior de Abejorral,
Fundación Celia Duque de Duque, Manuel Canuto
Restrepo) son las que menos necesidades tienen
mientras que las rurales (De Pantanillo, Pedro Pablo
Ramírez, Zoila Duque Baena) presentan mayores
dificultades en diferentes aspectos. La mayor necesidad
del municipio es la creación de la secretaría de
educación, ente que no existe y cuyas responsabilidades
recaen en el Alcalde.

6. CURRÍCULO
En el tema curricular se destacan por su trabajo continuo, a pesar de
la falta de acompañamiento por parte de SEDUCA después de la
formación en currículo por competencias, la Fundación y la Normal,
en el Manuel Canuto se ha tratado de continuar con el trabajo sobre
el tema pero el cambio de rector este año ha dificultado un poco
dicho trabajo, ya que el nuevo rector llegó a implementar varios
cambios en la institución en diferentes aspectos. La IE Pedro Pablo
necesita mucho acompañamiento en la parte curricular, son muy
pocos docentes, que deben suplir áreas diferentes a las de su
formación debido al poco número de alumnos, además tienen varios
grupos fusionados. En la Zoila la situación es delicada, rectora lleva 4
meses de haber llegado, la IE hace más o menos 7 años no ha
contado con un rector de planta que lidere la gestión administrativa,
en este tema hay información “perdida” y temas de los que nadie
sabe nada, como por ejemplo el manejo de la media técnica.

7. CONVIVENCIA
La IE Pedro Pablo Ramírez es la institución con mayores
dificultades en este aspecto, ya que no cuentan con entes que
protejan a las docentes y demás estudiantes de algunos
estudiantes que se han retirado de la institución y que hacen parte
de algunos grupos al margen de la ley, es importante destacar que
la institución no cuenta con ningún sistema o medio de seguridad,
no existe malla que la proteja ni se cuenta con un vigilante, y las
autoridades no hacen presencia continua en la vereda. Las demás
instituciones manifiestan no tener problemas graves en el tema de
convivencia y sus equipos de convivencia han cumplido con lo
esperado. La Fundación tiene varios programas orientados a la
convivencia en diferentes aspectos que sería bueno replicar en las
otras instituciones.

8. INFRAESTRUCTURA
IE de Pantanillo; tiene problemas de pisos levantados y algunas
humedades, el laboratorio necesita algunas mejoras.
IE Pedro Pablo Ramírez; necesitan el enmallado de la institución para
mejorar la seguridad.
IE Zoila Duque Baena; mejorar las unidades sanitarias, arreglar
techos y sistema eléctrico
IE Fundación Celia Duque de Duque; necesitan ampliar la planta
física.
IE Manuel Canuto Restrepo; necesitan ampliar el espacio de la
huerta.
IE Escuela Normal Superior de Abejorral; necesitan ampliar la planta
física.

9. ARTICULACIÓN
La Fundación tiene media técnica en informática
en convenio con el SENA y con EAFIT. El Manuel
Canuto tiene media técnica en agropecuaria y
comercio con el SENA. La Normal tiene
especialidad pedagógica y cuenta con convenios
con la Universidad de Antioquia, la Universidad
Católica de Oriente y la Universidad Católica del
Norte. Las demás instituciones quisieran contar
con algún tipo de convenio técnico.

10. DOTACIÓN
La IE de Pantanillo necesita dotar el laboratorio, no
cuentan ni con los instrumentos ni con los insumos
necesarios para las prácticas que allí deben
realizarse. Pedro Pablo Ramírez necesita
laboratorios portátiles, ya que no cuenta con
laboratorio físico. La IE Zoila Duque Baena
necesita adecuar la sala de informática y el
laboratorio de elementos propios de estos
espacios.

11. MUNICIPIO DE ALEJANDRIA
En este municipio solo hay una institución
que hace parte del proyecto, la institución
educativa Procesa Delgado, este municipio
ganó parque educativo y la institución
envío el seguimiento al pacto por la
calidad.

12. CURRÍCULO
En este tema la institución tiene elaboradas las mallas curriculares de
todas las áreas de todos los grados, manifiestan la necesidad de recibir
la retroalimentación necesaria sobre el tema, ya que no recibieron
ninguna indicación sobre su trabajo después de la capacitación
impartida por CORPOEDUCACIÓN.
CONVIVENCIA
En cuanto a la convivencia el equipo de convivencia dejo de funcionar
porque la mayoría de los docentes querían que este ente funcionara
como un medio sancionador que se encargara básicamente de
expulsar a los estudiantes que no cumplan con cierto parámetros, la
mayor dificultad en la convivencia radica en la relación entre docentes y
alumnos, relación que muchas veces termina siendo el motivo de la
deserción de algunos alumnos.

13. INFRAESTRUCTURA
Es urgente la renovación de las unidades sanitarias y del sistema
eléctrico que presenta algunas fallas, también es importante hacer
mejoras en algunos salones.
ARTICULACIÓN
No se tiene ningún tipo de convenio en articulación, el rector
manifiesta que la distancia entre el municipio y los municipio con sedes
de universidades es el mayor factor para que los egresados de la
institución no puedan continuar con la formación académica, los pocos
programas técnicos que se han ofrecido en el municipio han sido
cancelados por la deserción de los programas.
DOTACIÓN
La institución necesita mejorar la dotación del laboratorio, biblioteca y
sala de sistemas.

14. MUNICIPIO DE COCORNÁ
El municipio cuenta con dos instituciones
que hacen parte del proyecto una
institución urbana que es la IE Cocorná y
una rural IE Eva Tulia Quintero, ambas
instituciones firmaron el pacto por la
calidad de la educación y solo la IE Eva
Tulia Quintero envió el formato de
seguimiento.

15. CURRÍCULO
En el currículo por competencias la institución educativa Cocorná
después de la capacitación impartida por CORPOEDUCACIÓN
continúo con el trabajo curricular, teniendo al momento de la visita los
planes de área organizados de acuerdo a lo que el diseño curricular
por competencias requiere, en esta institución se evidencia un buen
monitoreo y seguimiento del currículo por parte de los dos
coordinadores y la rectora. En la institución educativa Eva Tulia
Quintero el tema del currículo está en estado incipiente, los
profesores no lograron multiplicar la formación y no continuaron con la
elaboración de productos, el rector se encarga del monitoreo y
seguimiento, lo cual se dificulta por la cantidad de responsabilidades
que tiene y el hecho de que la IE no cuenta con coordinador a pesar
de que el número de estudiantes que atiende le permite contar con
dicha plaza.

16. CONVIVENCIA
Ambas instituciones cuentan con equipos de convivencia, en la
institución Eva Tulia este año el equipo ha cumplido con los
objetivos propuestos medianamente y en la IE Cocorná el equipo a
cumplido con casi todos los objetivos propuestos.
INFRAESTRUCTURA
Eva Tulia Quintero necesita terminar el enmalladlo de toda la
institución para mayor seguridad, necesitan construir otros salones
ya que la población que atiende la institución es muy grande, se
atienden estudiantes de tres municipios diferentes; Cocorná, San
Luis y San Francisco debido a la ubicación estratégica que tiene la
IE, también es necesario la mejora de las unidades sanitarias, la
reparación de las humedades de la biblioteca y de algunos salones.
En la IE Cocorná no se presentan problemas de infraestructura,
algunas adecuaciones que necesitaban fueron realizadas por el
municipio.

17. ARTICULACIÓN
Ninguna de las dos instituciones cuenta con convenios
de articulación, y para acceder a uno de éstos sería
necesario en ambas instituciones implementar una
jornada única.
DOTACIÓN
La institución educativa Cocorná necesita una mayor
dotación en cuenta a equipos tecnológicos y de
laboratorio. La IE Eva Tulia necesita dotación de libros,
mobiliario, equipos tecnológicos y laboratorios.

18. MUNICIPIO DE CONCEPCIÓN
Solo una institución forma parte del
proyecto Institución Educativa
Presbítero Libardo Aguirre, la cual
firmó el pacto y envió el seguimiento al
mismo.

19. CURRÍCULO
Tienen mallas curriculares de todas las áreas de la
Media y algunas de los grados inferiores, necesitan
asesoría y acompañamiento para continuar con la
estructuración del currículo por competencias.
CONVIVENCIA
El equipo de convivencia funciona según los objetivos
propuestos en el año, la comunidad educativa
manifiesta no tener problemas en este aspecto.

20. INFRAESTRUCTURA
La infraestructura de la institución educativa está en buenas
condiciones y la planta física es suficiente para atender a
toda la comunidad educativa.
ARTICULACIÓN
Recientemente la institución solicitó cambio de especialidad a
salud con el apoyo del hospital y la alcaldía.
DOTACIÓN
La IE necesita mejorar la dotación del laboratorio y de
mobiliario.

21. MUNICIPIO DE ARGELIA
Solo una institución que hace parte del
proyecto IE Santa Teresa, este municipio
fue seleccionado para recibir parque
educativo.

22. CURRÍCULO
Institución educativa Santa Teresa debe reforzar el trabajo
en diseño curricular y evaluación por competencias, de
igual forma es necesario que los docentes incluyan las
nuevas tecnologías en las clases.
CONVIVENCIA
El equipo de convivencia a trabajado de forma regular, la
comunidad educativa manifiesta no tener problemas
graves en este aspecto debido a que en general los
estudiantes son muy tranquilos y se cuenta con un buen
clima escolar.

23. INFRAESTRUCTURA
Es necesario mejorar varios salones en cuanto a redes eléctricas,
ventanas e iluminación, así como arreglar algunas humedades.
ARTICULACIÓN
No se cuenta con ningún convenio, la comunidad manifiesta que no
se ha logrado establecer ningún tipo de convenio debido a la
distancia que separa el municipio de los municipios sedes de
instituciones de educación superior. En la institución cuentan con
una huerta que es manejada por los estudiantes desde algunas
áreas optativas, quisieran poder contar con el apoyo del SENA para
continuar con la formación en el tema de agricultura.
DOTACIÓN
Necesidades de dotación en; laboratorio, biblioteca y sala de
sistemas.

24. MUNICIPIO DE NARIÑO
Dos instituciones que hacen parte del
proyecto, una urbana IE Inmaculada
Concepción y una rural Puerto Venus (a 3
horas del casco urbano). El municipio fue
elegido para recibir parque educativo,
ambas instituciones firmaron pacto por la
calidad, solamente la IE Inmaculada
Concepción envió formato de seguimiento,
Puerto Venus no lo envío ya que el rector
lleva apenas 3 meses en el cargo y no
contaba con toda la información.

25. CURRÍCULO
En la IE Inmaculada Concepción se necesita
acompañamiento al proceso de diseño curricular por
competencias que fue iniciado con CORPOEDUCACIÖN,
ya que adelantaron en la elaboración de mallas pero éstas
deben ser revisadas y retroalimentadas, rector y
coordinadora se hacen cargo del seguimiento de toda la
gestión curricular.
En la IE Puerto Venus el diseño curricular necesita de
asesoría ya que se evidencia falta de manejo de los
conceptos básicos en la elaboración de las mallas
curriculares.

26. CONVIVENCIA
En la IE Inmaculada Concepción el equipo de convivencia
inicio a desarrollar las actividades propuestas pero no ha
logrado alcanzar los objetivos propuestos; en la IE Puerto
Venus no se cuenta con equipo de convivencia
conformado.
DOTACIÓN
Ambas instituciones necesitan dotación en mobiliario,
textos y equipo tecnológicos.

27. ARTICULACIÓN
Ninguna de las dos instituciones del municipio cuenta
con algún tipo de convenio de articulación.
INFRAESTRUCTURA
La IE Inmaculada Concepción necesita mejorar algunos
salones y unidades sanitarias. En la IE Puerto Venus las
necesidades de infraestructura son mayores ya que
tienen problemas en pisos y techos, es urgente la
remodelación de las unidades sanitarias, la construcción
de otros salones y el arreglo del sistema eléctrico; la
placa polideportiva está en muy malas condiciones y
necesita remodelación, ya que es un espacio importante
para toda la comunidad del corregimiento.

28. MUNICIPIO
DE SAN CARLOS
En el municipio hay 4 instituciones que
hacen parte del proyecto; IE Joaquín
Cárdenas Gómez, IE Palmichal, IER El
Jordán y la IER Puerto Garza. Las cuatro
firmaron pactos por la calidad solamente la
IE Palmichal envió formato de seguimiento
al pacto. Municipio ganador de parque
educativo.

29. CURRÍCULO
La IE Joaquín Cárdenas Gómez tiene varios elementos del diseño
curricular por competencias que requieren revisión y
acompañamiento; en la IER El Jordán tienen elaboradas varias de
las mallas a partir de las orientaciones recibidas de
CORPOEDUCACIÖN, necesitan acompañamiento para revisarlas
y/o mejorarlas y continuar con los demás productos.. Las demás
instituciones no han avanzada en el tema por diferentes razones; la
IE Palmichal no terminó la formación sobre diseño curricular por
competencias; y en la IE Puerto Garza los docentes no tienen copia
de los productos elaborados en su momento, dicen que el rector
anterior se llevó toda la información y que además la formación fue
insuficiente para un tema tan amplio.

30. CONVIVENCIA
Todas las instituciones manifiestan no tener problemas graves
frente el tema; las instituciones educativas IER El Jordán y
Joaquín Cárdenas Gómez cuentan con equipo de convivencia, el
cual esta integrado por estudiantes, padres de familia y docentes;
las instituciones educativas Palmichal y Puerto Garza no cuentan
con equipo de convivencia.
ARTICULACIÓN
Ninguna de las instituciones cuenta con convenios de
articulación.
DOTACIÓN
Todas las instituciones necesitan dotación de laboratorios,
biblioteca y equipos tecnológicos.

31. INFRAESTRUCTURA
Las instituciones educativas Palmichal, Joaquín Cárdenas
Gómez y El Jordán cuentan con una planta física en
condiciones adecuadas, necesitan ampliaciones y
reparaciones menores. La IER Puerto Garza necesita
urgentemente intervención desde el tema de infraestructura
ya que la planta física se encuentra muy deteriorada,
humedades, techos en mal estado, el sistema eléctrico falla
continuamente, entre otras.

32. MUNICIPIO DE
SAN LUIS
Cuatro instituciones hacen parte del
proyecto, IE San Luis, IER Altavista, IER
La Josefina, y IER El Prodigio, las cuatro
firmaron pactos por la calidad y solamente
la IE San Luis envió formato de
seguimiento. Municipio beneficiado con
parque educativo. El municipio no tiene
secretario/a de educación.

33. CURRÍCULO
Todas las instituciones necesitan acompañamiento en el
tema curricular, han elaborado las mallas curriculares desde
la experiencia de los docentes pero aun se necesita el
apoyo de la SEDUCA ya que en el municipio no hay
secretario/a de educación.
CONVIVENCIA
Las instituciones del municipio no tienen problemas graves
de convivencia escolar, los equipos de convivencia
funcionan pero necesitan cumplir completamente todos los
objetivos propuestos.

34. INFRAESTRUCTURA
IE San Luis necesita reparaciones de canoas de los
techos y de algunas ventanas
IE La Josefina necesita ampliar la planta física, hay un
problema con la legalidad del terreno sobre el que está
construido la institución.
IE Altavista necesita ampliar planta física, tienen un
proyecto con Argos para la construcción de dos salones
y la adecuación de las unidades sanitarias.

35. ARTICULACIÓN
La IE San Luis cuenta con convenio de cadena de formación
para estudios superiores con el SENA, a través de la figura
de encadenamiento (ciclos propedéuticos) en los programas
de:
- Programa jóvenes rurales (cursos de 350 horas en jornada
contraria): Panadería, soldadura, bisutería y tejido, especies
pecuarias, agro-industria de alimentos, construcciones en
guadua, electricidad automotriz, otros.
- Técnica en soldadura (estudiantes que acreditan el
bachillerato básico).
- Tecnologías: Salud ocupacional, control ambiental,
sistemas (redes), gestión administrativa y agropecuaria.
(Egresados y bachilleres en general).
Las demás instituciones no cuentan con convenios de
articulación.

36. DOTACIÓN
Todas las instituciones necesitan mejorar la dotación de la biblioteca,
sala de sistemas y laboratorios, las instituciones educativas Altavista
y La Josefina no cuentan con espacio físico para laboratorios.

37. MUNICIPIO DE
SAN RAFAEL
En el municipio solo hay una institución que
hace parte del proyecto, La Institución Educativa
San Rafael, la cual firmo pacto por la calidad de
la educación no enviaron el formato de
seguimiento al pacto debido a que el rector lleva
tres meses de haber llegado en la institución y
aun no conoce todo lo que se refiere al
funcionamiento de la institución.

38. CURRÍCULO
La IE San Rafael necesita apoyo y acompañamiento en el
diseño curricular por competencias que se encuentra en
estado incipiente.
CONVIVENCIA
La comunidad educativa manifiesta no tener problemas
graves de convivencia escolar, el equipo de convivencia a
funcionado medianamente, necesitan plantear un plan de
trabajo que se pueda cumplir en su totalidad en función del
tema de convivencia,

39. INFRAESTRUCTURA
Necesitan adecuar los laboratorios, que fueron cerrados por los
grupos armados que hacían presencia en el municipio, razón por la
cual están deteriorados y sin la dotación suficiente para ser utilizados
para las clases. Necesitan mejorar y adecuar algunos espacios en
función del convenio con el SENA.
ARTICULACIÓN
La institución tiene convenio de formación técnica para estudiantes de
la media; Técnico en asistencia administrativa, técnico en explotación
agropecuaria ecológica, técnico en recreación y turismo con el SENA.
DOTACIÓN
La IE San Rafael necesita ampliar y/o mejorar la dotación de la
biblioteca, la sala de sistemas, los laboratorios y algunos espacios
dedicados a la formación técnica.

40. MUNICIPIO DE RIONEGRO
Dieciséis instituciones hacen parte del proyecto
a la fecha I. E. Ana Gómez de Sierra, I. E.
Antonio Donado Camacho, I. E. Baltazar
Salazar, I. E. Barro Blanco, I. E. Concejo
Municipal el Porvenir, I. E. Domingo Savio, I. E.
Escuela Normal Superior de María, I. E. Gilberto
Echeverri Mejía, I. E. Guillermo Gaviria Correa,
I. E. José María Córdoba, I. E. Josefina Muñoz
González, I. E. La mosquita, I. E. San Antonio,
I. E. San José de las Cuchillas, I. E. Santa
Bárbara, I. E. Técnico industrial Santiago de
arma, todas las IE firmaron los pactos por la
calidad de la educación.

41. CURRÍCULO
Todas las instituciones han continuado con el diseño curricular por
competencias, apoyadas por diplomados o talleres propuestos desde
el municipio o por algunas empresas y ONGS que hacen presencia en
el municipio. La IE Barro Blanco necesita modelo pedagógico flexible
es la única IE del municipio que tiene población sorda, cuatro
estudiantes sordos en décimo para el 2013.
CONVIVENCIA
Todos los equipos de convivencia están conformados y han ido, según
las necesidades de las instituciones, cumpliendo con los objetivos
propuestos. El mayor problema en la convivencia escolar es el uso y
consumo de sustancias psicoactivas, tema que preocupa porque en
algunas instituciones los mismos estudiantes distribuyen la drogas,
afectando la convivencia en todos los niveles. Necesitan mayor
acompañamiento en el tema.

42. INFRAESTRUCTURA
Las instituciones Baltazar Salazar, Técnico Industrial
Santiago de Arma y Santa Bárbara fueron recientemente
mejoradas en cuanto a la planta física.
Las IE Domingo Savio y San Antonio necesitan mejoras
importantes en la planta física.
Las demás instituciones tienen una infraestructura
adecuada, la mayoría necesita ampliar la planta física.

43. ARTICULACIÓN
Cuatro instituciones con media técnica; I. E. Antonio
Donado Camacho, I. E. Concejo Municipal el Porvenir,
I. E. José María Córdoba y Técnico industrial Santiago
de arma.
El municipio tiene convenio con el SENA para el año
2013 ofrecer convenios técnicos en diferentes temas
en las doce instituciones que no tienen media técnica.
DOTACIÓN
Todas las instituciones necesitan dotación de acuerdo
a la media técnica que ofrecen o al convenio técnico
que van a atender el próximo año en sus instalaciones.

55. TENDENCIAS SUBREGIONALES
•Los municipios más alejados de Medellín son los que mayores necesidades
tienen en diferentes aspectos y en su mayoría se sienten “abandonados” por
los entes gubernamentales.
•Existen pocos convenios de articulación con la educación superior.
•No existen problemas graves de convivencia.
•Varios rectores comprometidos con los diferentes procesos de mejorar al
interior de las instituciones educativas.